精彩的马戏

(二年级下册)

浙教版语文二下:《精彩的马戏》教学设计之一

2015-06-15  | 马戏 二下 认读 

浙教版语文二下:《精彩的马戏》教学设计之一

  一、教学要求:

  1、学会本课11个生字。认识6个字。

  2、引导学生感受马戏的精彩,同时了解精彩的马戏是马戏团的叔叔阿姨辛勤训练的结果。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  4、初步培养学生收集资料、处理信息的能力。

  二、教学重点:

  1、学会本课生字。

  2、有感情地朗读课文。

  三、课前准备:

  1、生字卡片、课件。

  2、让学生收集有关动物表演的图片或文字资料。

  四、教学过程:

  (一)激趣导入,揭示课题

  同学们,你们一定看过动物表演的节目,结合你们收集的有关动物表演的图片或文字资料,给大家讲讲。(学生可展示图片,看着图片作介绍)

  动物的表演真精彩啊!今天就让我们跟随小作者,再去看一场--精彩的马戏。(板书课题并齐读)教师请学生一边欣赏课件,一边听课文录音.

  听完后,请同学们说一说自己觉得这场马戏有什么特点?自己感觉印象最深刻的是什么?

  (二)自读课文,学习字词

  1、借助拼音朗读课文。

  2、认读生字,读准字音。

  3、多种形式检查生字词认读情况。

  (1)学生互相检查,互相正音.

  (2) 用卡片,开火车检查,互相正音.

  (3) 教师抽查.

  4、自由小声读课文,画出自己不懂的词,同伴讨论,联系生活实际图画初步理解词义.

  重点理解词语:

  精彩稳稳当当不慌不忙等

  5、朗读课文,要求读正确.

  6、识记要求掌握的生字字形.学生交流学字情况.

  7、指导书写生字.

  8、学生练写,教师巡回辅导.

  (三)观察图画,说说图意。

  1、出示课件。课件中小动物们的形象非常逼真地再现在学生们的面前.学生看得兴味盎然.

  2、学生一边看图,一边听教师范读。

  3、要求学生说图意,可用上课文中的词句。

  (四)图文结合,读懂课文

  1、《精彩的马戏》给我们介绍了那几个节目呢?请同学们自由读课文,用笔画出节目的名称。

  2、提问学生,教师板书。

  3、在这几个节目中,你喜欢哪一个节目。

  4、根据学生喜欢的节目,小组进行重点读议。

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《浙教版语文二下:“精彩的马戏”教学设计之一》摘要:件。 2、让学生收集有关动物表演的图片或文字资料。 四、教学过程: 一激趣导入,揭示课题 同学们,你们一定看过动物表演的节目,结合你们收集的有关动物表演的图片或文字资料,给大家讲讲。学生可展示图片,看着图...
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