如何成就“平民教育的神话”

2013-05-03  | 来凤 来凤县 幼儿 

  有一篇博文曾在微博上被广泛转载,一个中国妈妈在日本幼儿园看到的景象让她目瞪口呆。上学路上小朋友们全都自己背着大大小小的包,家长却空着手;在食堂里,小朋友们吃完饭后要把餐具仔细分类,一个喝完的牛奶瓶要横放在餐盘里以免翻倒,再按照玻璃瓶、纸盖、绑线分别归类鈥︹

  这些关于生活态度、垃圾分类、职责责任的教育,事实上就是公民教育的最重要环节。而当今这个社会所最需要的,不是活跃在各个领域的鈥溇⑩潱且淮忠淮墒臁⒗硇缘墓瘛?墒橇钊烁械奖У氖牵咝P咨卑覆欢显救胄挛磐诽酰恍└咝?继致垡枇⑩溊褚氢澘纬蹋颐窃趺绰俾涞解溣锥敖谈咧锌纬獭⒋笱Ы逃锥翱纬题 的境地!

  教育是一个系统工程,学习成绩无疑是重要的,但被提到了要塑像立碑的程度,一方面反映了高考制度对素质教育要求的有心无力,另一方面显示作为教育主体的学校的教育观存在严重扭曲。来凤县高中应该认识清楚,鈥溄逃纳窕扳澆皇峭ü钤抢刺逑值模坏币慌拿饔欣瘛⑸屏颊娉稀⒂杏缕业5钡谋弦瞪钤驹谏缁岣鹘缡保趴梢运党删土蒜溒矫窠逃纳窕扳潯

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《如何成就“平民教育的神话”》摘要:怎么沦落到幼儿园教高中课程、大学教幼儿园课程 的境地! 教育是一个系统工程,学习成绩无疑是重要的,但被提到了要塑像立碑的程度,一方面反映了高考制度对素质教育要求的有心无力,另一方面显示作为教育主体的学校...
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