幼儿园社会教案:《让幼儿走进种植园》

2013-05-03  | 幼儿 种植 种植园 

  一、问题的提出

  我们幼儿园现在中午加餐,一星期六天,每天的蔬菜都是合理搭配,每天餐前幼儿都积极的举手要求报菜名,这天一幼儿突然问我:鈥溊鲜φ飧霾耸窃趺蠢吹拟潯U庖晃侍嵋鹆宋业牡乃伎迹衷诘挠锥恢莱源⒉恢酪率忱吹玫牟蝗菀住S谑牵颐茄芯烤龆ǎ糜锥鲜σ黄鹱呓种苍埃逖橹参锏纳す獭

  二、目的与意义

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  三、研究计划

  确定植物园鈥斺斢锥斡胝礅斺斪急钢肿逾斺斢锥斡氩ブ肘斺敼鄄熘肿臃⒀考吧す题斺敺⑾治侍忖斺斀饩鑫侍忖斺敼瘫碚麾斺敵晒故锯斺斕寤嵊胧栈瘛

  每月的最后一周的星期四下午为专题研究交流体会,今学期共四次:

  第一次:2006年3月30日(讨论交流初建种植园的感想)

  第二次2006年4月27日(不同蔬菜的种植经验体会以及蔬菜与人类的依存关系)

  第三次2006年5月25日(管理过程中存在的问题及解决办法)

  第四次2006年6月29日(成果交流会)

  四、研究目标

  1、让幼儿获得一定的种植经验,了解一些植物与人类生活的关系。

  2、学习一些简单的种植技能进而体验劳动的艰辛。

  3、感悟劳动成果的来之不易,培养幼儿珍惜劳动成果的积极情感。

  五、研究过程

  1、让幼儿充分参与播种

  如果说鈥溍棱澞芪锥呓种苍埃敲粹溙骄库澞芪钟锥男巳ぁR凰灯鹑ブ种苍埃靼嗟挠锥急硐殖黾蟮娜惹椋ü韵碌恼掌梢钥闯鲇锥惹橛卸喔撸蟀嘤锥镒耪两剿邪嗟挠锥镒爬鲜θ鲋肿樱“嗟挠锥且镒爬鲜σ黄鹬残∶纭V种苍案擞锥桓龉鄄煊敕⑾郑冻鲇胧栈竦淖杂煽占洌谡饫锼欠止ぁ⒑献鳌⒔涣鳌⒎窒恚锏搅巳擞肴恕⑷擞胱匀坏暮托彻泊Α

  2.让幼儿充分参与观察并和植物一起成长

  植物的生长变化是一个需要耐心照料与等待的过程。针对幼儿的年龄特点,我们只有将种植活动融入幼儿生活,来体现种植园的教育价值。播种后,第一次带幼儿来到种植园,幼儿四处观察并惊喜的发现种子发出了小芽芽,他们不住的问这是什么菜,那是什么菜,老师告诉他们:这些菜有:甜瓜、生菜、黄瓜、大葱、西红柿、卷心菜还有玉米,突然一个小朋友问:鈥溣衩资遣寺疴澱攵哉飧鑫侍馕颐侨糜锥约夯丶宜鸭柿吓卸辖峁

  伴随着种植活动,教师们依据幼儿的兴趣和需求,有目的、有计划地预设或生成一些相关的教学活动,如鈥溨参锷だ氩豢艄忖澋男∈笛椋惶骄恐参锷び肜コ妗⑺募尽⑷嗣巧钪涞墓叵怠

  让幼儿在种植园里播撒一些植物的种子,并时常让幼儿来松土、浇水、施肥和观察、记录植物的生长情况,这不仅拉近了幼儿与大自然的距离,还能提高幼儿认识大自然的兴趣,培养幼儿爱护植物的情感。美丽的大自然蕴涵着对人的陶冶潜力,让幼儿真正融入大自然,不仅能扩大他们的视野,还能通过自身实践,让幼儿感受大自然的美丽与神奇。观察 测量 比较 相互分享经验 表征

  3.让幼儿充分参与收获分享成果

  成果展示鈥斺斕寤嵊胧栈瘛

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《幼儿园社会教案:“让幼儿走进种植园”》摘要:二、目的与意义 绿色是生命的象征,绿色是自然的写照,自然界有各种各样的植物,通过观察和探索,幼儿感受到植物繁多,不同的根和叶,不同的茎、花和果实,不同的生长环境和条件,不同的土质、阳光和温度条件,不同...
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