幼儿园数学活动《分气球》教学反思

2013-05-03 作者:杨恩娟 | 幼儿 数学 气球 

  《分气球》是快乐家园教材中的教学内容,教学目标是让幼儿自己探索10的分解组成并获得分解组成的规律经验(一部分每一行比上一行多一,另一部分对应的每一行比上一行少一)。

  活动中我从幼儿已有知识出发,结合幼儿的生活实际和年龄特点,创设为小动物分气球这一生动有趣的故事情境,让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等活动,自主尝试探索,掌握了10的9种分法,并且幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程,在此基础上,还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了成功的喜悦。

  《纲要》指出:鈥準Ы萄Щ疃匦虢⒃诤⒆拥娜现⒄顾胶鸵延械闹毒榛≈镶潱意溞巳な亲詈玫睦鲜︹潯U獯位疃腋萁萄谌荩岷虾⒆拥母鲂蕴氐悖蟮ǖ卮丛臁⑹褂媒滩模晕礁鲂《锓制虻墓适虑榫暗既耄盐侍馀赘⒆用牵庖还适虑榫耙肟翁猓撕⒆用堑淖⒁猓购⒆右豢季痛τ诨刺校し⒑⒆拥乃嘉て鸷⒆友笆У男巳ぁ

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  孩子经验的获得除了自己的积极探索,还需要我们教师恰如其分引导孩子进行经验的总结和梳理,于是在孩子们探索获得一些10的分解组成经验之后我带领他们一起观察记录表,发现10的分解组成的规律,并用上楼梯、下楼梯形象的进行比喻,帮助幼儿理解获得完整的分解组成经验。

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《幼儿园数学活动“分气球”教学反思》摘要:孩子们,这一故事情景引入课题,吸引了孩子们的注意,使孩子一开始就处于积极状态中,激发孩子的思维,激起孩子学习数学的兴趣。 动手操作、自主探究与合作交流是孩子学习数学的重要方式。如今,孩子是数学学习的主...
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