幼儿园音乐教育随笔

2013-05-03  | 音乐 中运 幼儿 

  幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段,它内容丰富,包括:唱歌、音乐欣赏、音乐活动(音乐游戏、舞蹈、律动),是显露孩子个性、爱好、能力的最好途径。幼儿园大班的孩子,有意识控制自己行为的能力较差,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意注意占优势的特点。所以,我在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种鈥湺澋男问嚼闯浞值鞫锥砸衾盅暗幕裕嘌嵌砸衾值男巳ず桶茫佣顾窍胙АА⒖涎АR韵率俏叶嗄暌衾纸萄导募傅闾寤幔

  一、拉近距离,引起情感共鸣

  一堂课的成功与否,主要是看教师与幼儿之间配合得是否默契。若想达到良好的教学效果,就必须在双方之间架起相互沟通的桥梁。如要保证桥梁的正常沟通,让幼儿能积极地、主动地接受教师的一切授课内容,我认为关键是教师要鈥溚澴约海秃⒆永嗬耄溡酝幕酵も潯4蟀嗟暮⒆佑捎谀炅涮氐悖阅切┏橄蟆⑵桨宓慕彩鍪呛苣巡巳さ模裕以诮萄е芯陀蒙⑿蜗蟮奶逄镅岳唇惺诳巍Mü榛畹难凵瘛⒒钇玫挠锲⒖湔诺亩骼次⒆用堑淖⒁饬Γ源死此醵涛矣牒⒆用侵涞木嗬搿>枚弥⒆用呛茏匀坏鼐投晕也恢智浊懈泻托爬蹈校不逗臀医涣鳎敢獗泶镒约旱哪谛母惺堋M保蔷突岚讯晕业恼庵指星榍ㄒ频蕉晕宜H蔚囊衾挚蔚难吧希鸾ザ砸衾植诵巳ぃ⒂辛饲苛业难坝U饩褪撬降拟溓灼涫Χ牌涞棱潯6源耍疑钣刑寤幔蛭谖倚〉氖焙颍不赌母隼鲜Γ吞乇鹣不渡纤ㄋ┙淌诘目危⑶艺饧该趴纬杉ㄒ簿妥钣判恪

  二、创设意境,提高歌曲表达力

  唱歌是幼儿园音乐教育的主要内容,在音乐教学中占有重要地位。唱歌也是表现情意的好工具,但对于大多数大班幼儿来说,通常却只是一种机械性的背唱。因此,听起来总觉得干巴巴的,没有感情色彩。孩子们在开始学唱时还有点样子,可等一段时间再去听他们唱时,一首优美的歌曲就面目全非了。三、通过欣赏,提高鉴赏能力

  音乐欣赏是人根据乐曲旋律的发展,进行形象思维的一种心理过程,是对幼儿进行音乐教育的重要组成部分,但大班幼儿尚不具备独立欣赏的能力,他们必须有赖于歌词的引导和教师讲述的启迪,才能完成整个欣赏过程。总之,对于大班孩子来讲,教师只能遵循幼儿的年龄特点、思维发展规律,利用多种形式,突出一个鈥溁钼澴掷唇幸衾纸萄В拍芗し⑺嵌砸衾只疃男巳ぁJ导砻鳎汉⒆用峭ü蒲У囊衾纸逃唤鲅У搅艘恍┍匾囊衾种逗图寄埽币才嘌硕砸衾值母惺芰Α⒓且淞Α⒗斫饬Α⑾胂罅捅硐至Γ岣吡怂堑囊衾炙刂剩币泊蟠蟠俳似渲橇Φ目

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《幼儿园音乐教育随笔》摘要:的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性,培养他们对音乐的兴趣和爱好,从而使他们想学、爱学、肯学。以下是我多年音乐教学实践的几点体会: 一、拉近距离,引起情感共鸣 一堂课的成功与否,主要是看教师与幼儿之...
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